お子さんのテスト結果が返ってきています。
順位は保護者面談まで渡されない中学と、普通に返却された中学と
あるようですが、結果はいかがだったでしょうか？
正直、中学２年生以上のお子さんの場合、もう結構な回数のテストを経験して
いますから、毎回平均点くらいとか、毎回平均点より１０点くらい上とかだと、
微妙な変化に気づきにくいこともあるかと思います。
僕自身も上の娘が中２ですから、似たような点だなという気持ちは非常によく
分かります。
ですが、平均点と、前回の点とを比較して、成長したことを必ず褒めるように
しています。
今回も順位としては２位だけ上がってきましたが、｢よくがんばったね｣と声を
かけました。すると浮かない顔をしていたので、｢上がったってことは前より成長したってことだよ｣と声をかけました。
すると、また浮かない表情をしてはいましたが、少し口角があがったような気がしました。
例えば、５０点台ばかりだとしても、５０点と５８点ではパッと見、同じような感覚に
なったりしていませんか？
でも、実際に内訳を細かくみると、１つ２点の問題だとしたら、４問も１つ１点の問題なら８問も多く解けるようになったということなんです。
これは、成長とは言えないのでしょうか？
多分、それを褒めると、思春期のお子さんは、｢もっと取れると思っていた｣とか、｢もっと取りたかったとか｣なんとも言えない表情で伝えてくると思います。
一種の照れ隠しですね。
そういう時に、｢じゃあ、次も期待して待ってるね｣とか、｢この調子でできる問題を少しずつ増やしていけば、いいんだよ｣とか伝えてあげて欲しいなと思います。
ところで、お子さんとの会話弾んでいますか？
お子さんの成績向上と親子関係は実は関係があります。
それを確かめる方法としては、｢学校どうだった？｣と聞いてみてください。
｢楽しかったよ｣とか｢普通｣とかという答えが返ってきたら、少しコミュニケーションが
不足しているかもしれません。
｢２時間目に○○君が、先生にこんなことをいって、おもしろかった｣とか、
｢給食に○○がでて、まずそうだったけど、意外とおいしかった｣とか具体的な
エピソードを伴って話してくれるとコミュニケーションは足りていると思います。
とはいえ、中２の娘を持つ私も、｢学校どうだった？｣→｢いつも通り｣と返答されること
も多いです(^_^;)
そんなときは、｢いつも通りっていつもはどんな感じなんだ？｣と追求してしまいます。
うっとうしいながらも、あれこれ考えて一応話をしてくれますが、、、(^_^;)
たぶん、娘からしたら鬱陶しいと思います(^_^;)
ですが、できるだけ諦めず話をしようとしています。
中１の場合は、中間から期末にかけて平均が下がることが多いので、中間で７０点
期末で６０点だったとしても、順位は上がっているというケースも珍しくありません。
結論としては、似たような点数ばかりで、見るのもいい加減になっていませんか？
お子さんはいくつになっても、親に褒められたい気持ちがあります。
良いところを見つけてあげてちょっとした成果だとしても、しっかりと見逃さないで
欲しいと思っています。
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